12月20日，濟(jì)南大學(xué)特殊教育學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育學(xué)院教學(xué)實(shí)踐基地在淄博市特殊教育中心揭牌。濟(jì)南大學(xué)特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)楊昭寧、濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)曹同濤、淄博市特殊教育中心校長(zhǎng)路榮喜出席揭牌儀式。濟(jì)南大學(xué)特殊教育學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育學(xué)院代表、市特教中心師生代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表300余人參加活動(dòng)。
會(huì)上，市教育局黨組副書記、副局長(zhǎng)何向東，濟(jì)南大學(xué)特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)楊昭寧，濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育學(xué)院書記、院長(zhǎng)曹同濤分別為兩所高校教學(xué)基地揭牌并講話。會(huì)后，大家還觀看了淄博特殊教育創(chuàng)辦60周年文藝演出。 高校教學(xué)基地在淄博市特殊教育中心的揭牌，意蘊(yùn)深厚而長(zhǎng)遠(yuǎn)。通過教學(xué)基地建設(shè)加強(qiáng)了特教學(xué)校與高校在教師理論和實(shí)踐結(jié)合、特殊教育科學(xué)研究等方面的交流互鑒，對(duì)于推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)起到了積極作用。加強(qiáng)高校教學(xué)基地建設(shè)，是積極探索特殊教育資源共享由內(nèi)部整合走向開放共贏的有效路徑，是深化教師培訓(xùn)新機(jī)制，搭建教師培訓(xùn)新平臺(tái)，拓寬教師培訓(xùn)新領(lǐng)域的有益嘗試，更是貫徹落實(shí)國(guó)家省市特殊教育提升計(jì)劃，提高特殊教育教師整體素質(zhì)，促進(jìn)特殊教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。
“栽下梧桐樹，引得鳳凰來?！?淄博市特殊教育從1959年起步， 2011年12月由原淄博盲校和淄博聾校組建淄博市特殊教育中心，歷經(jīng)60載的艱苦奮斗歷程，成為現(xiàn)今涵蓋視障、聽障、智障、自閉癥、腦癱及多重障礙兒童少年;集康復(fù)教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。學(xué)校以滿足每個(gè)孩子發(fā)展的需要、培養(yǎng)全面適應(yīng)社會(huì)的人才為辦學(xué)宗旨，確定了六個(gè)中心的功能定位，即區(qū)域內(nèi)康復(fù)教育中心、基礎(chǔ)文化教育中心、職業(yè)教育中心、隨班就讀管理指導(dǎo)中心、融合教育資源中心、特殊教育師資培訓(xùn)和科研中心等，先后獲得全國(guó)特殊教育先進(jìn)單位，全國(guó)特殊教育信息化應(yīng)用先進(jìn)單位，全國(guó)醫(yī)教結(jié)合師資培訓(xùn)基地，山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體……學(xué)校辦學(xué)理念不斷更新、辦學(xué)業(yè)績(jī)不斷刷新，也吸引了高校關(guān)注。自2016年以來，該校陸續(xù)承接來自濱州醫(yī)學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)、濰坊學(xué)院、長(zhǎng)春大學(xué)等多所高校的30余名優(yōu)秀畢業(yè)生到校頂崗實(shí)習(xí)，為壯大特殊教育教師隊(duì)伍、特殊教育人才儲(chǔ)備和蓄力發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
據(jù)悉，2018年長(zhǎng)春大學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地已在該校掛牌。