為進一步提升疫情防控及應急處置能力，為春季開學做好充分準備，3月24日至26日，淄博市特殊教育中心緊密結(jié)合學校和特殊學生實際，連續(xù)三天開展了三場開學疫情防控模擬演練。
淄博市特殊教育中心現(xiàn)涵蓋視障、聽障、智障、自閉癥、腦癱及多重障礙兒童少年；是集康復教育、基礎教育、職業(yè)教育為一體的綜合性特殊教育學校。疫情防控情況復雜，形勢嚴峻。面對這種情況,學校領導班子嚴格落實上級要求，精細籌劃，嚴密部署，全力保障全校師生身體健康和生命安全。
演練前，學校召開了疫情防控模擬演練培訓會，對師生在校期間涉及到的各個環(huán)節(jié)的責任主體、職責分工、突發(fā)情況處理流程等作了部署。整個演練主要分為入校檢測、入住公寓、教學區(qū)管理、食堂就餐和組織放學五個項目。
按照錯峰開學原則，根據(jù)學生具體情況，或由家長陪同，或由班主任引領，在學校大門口隔離線外排成兩列縱隊，前后左右間隔1.5米，學生首先上交《返校健康登記表》，并同時對行李進行酒精消毒，消毒后到體溫監(jiān)測點進行體溫檢測和手部消毒。體溫異常的學生由專人引導到應急復測點進行復測，復測正常歸隊，復測仍然異常由校醫(yī)帶臨時隔離室進行隔離。體溫正常師生按照引導路線進入辦公區(qū)、教學區(qū)。
學生進入校園后，由老師引導按1.5米的間距列隊到公寓。在公寓門口由生活教師再進行體溫檢測并登記學生信息，隨后男女學生有序進入各自宿舍。按照疫情防控要求學習《學生進出宿舍測溫程序》和《宿舍測溫異常應急處置程序》。如宿舍內(nèi)學生出現(xiàn)體溫異常情況，按照學校應急辦法處置。
班主任對學生進行體溫檢測后按照1.5米間距排隊有序進入教室，組織進行安全防護專題教育。如遇體溫異常學生，班主任立即將學生帶到教室外再次測溫，體溫仍舊異常，班主任立即撥打校醫(yī)和值班領導電話匯報情況，由專門引導員把學生帶到學校隔離室進行隔離。同時班主任把剩余學生轉(zhuǎn)移到臨時教室，學校對原教室進行消毒處理。
學校實行班級錯峰就餐，單人單桌單向就餐。餐廳門口再對學生進行餐前體溫檢測和手部消毒，學生進入餐廳首先在洗手池洗手，取餐，把口罩摘下統(tǒng)一掛到餐桌一側(cè)的掛鉤上。學校實行班主任和生活教師陪餐制，隨時關注學生用餐情況。
按照錯時放學原則，規(guī)劃各班放學路線。學生放學后會有兩種情況，通校生直接回家，住校生到食堂就餐。分別由專人引領疏導。學生到家后第一時間向班主任匯報。到食堂就餐的學生由生活教師引領到餐廳。放學后，學校組織專人對教室等相關區(qū)域進行通風、消毒。
通過連續(xù)三天的演練，面對出現(xiàn)的具體問題，學校及時召開總結(jié)會議，查缺補漏，立行立改。學校要求全體教職員工要充分認識疫情防控工作的長期性、嚴峻性、復雜性和不確定性，堅決杜絕麻痹松懈和僥幸心理，進一步提高工作標準，壓緊壓實責任，確保實現(xiàn)安全、平穩(wěn)、有序開學。（圖文：宗光）