在淄博市特殊教育中心新校園啟用10周年之際，學(xué)校迎來(lái)了9名新教師，為學(xué)校發(fā)展注入了新鮮血液。為幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，融入教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)，明確崗位職責(zé)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。近日，學(xué)校舉行了“薪火相傳 助力成長(zhǎng)”系列活動(dòng)?？蹬嗖糠止茴I(lǐng)導(dǎo)，部分教師參與其中。
一、師徒結(jié)對(duì) 共同發(fā)展
本著幫扶成長(zhǎng)、共同前行的目標(biāo)，學(xué)期初，處室根據(jù)新教師們的特點(diǎn)和執(zhí)教科目為其安排了班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師。通過(guò)這種師徒結(jié)對(duì)的方式幫助新教師們盡快熟悉工作崗位，明確各自的責(zé)任和義務(wù)。
二、交流經(jīng)驗(yàn) 明確職責(zé)
為幫助新晉班主任和輔助教師們明確工作內(nèi)容和流程，處室組織了班主任暨新教師座談交流會(huì)，尚巾楣和鞏文文兩位老師以思維導(dǎo)圖的形式按照時(shí)間順序梳理講解了瑣碎而繁雜的班級(jí)管理工作。從早上的晨讀組織，到課間的學(xué)生管理，從每日晨午檢的操作，到每周安全提醒的發(fā)布，從每月過(guò)程性資料的整理，到每學(xué)期班級(jí)工作的總結(jié)。兩位老師講解的既全面又細(xì)致，讓新教師們對(duì)班級(jí)管理工作有了進(jìn)一步的了解。
三、細(xì)化工作 有序教學(xué)
教學(xué)常規(guī)是對(duì)教學(xué)工作的基本要求，細(xì)化落實(shí)常規(guī)是教學(xué)工作有序開(kāi)展的保證。為強(qiáng)化常規(guī)要求，力求教學(xué)工作在規(guī)范中實(shí)現(xiàn)突破與發(fā)展。康培部培智教師開(kāi)展了立足常規(guī)、細(xì)化教學(xué)的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)。劉新老師分別從教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)、學(xué)生評(píng)價(jià)的方式、康復(fù)效果的評(píng)量等不同方面對(duì)培智教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和說(shuō)明，為老師們教育教學(xué)的有序開(kāi)展提供了支持?？蹬嗖俊靶交鹣鄠?助力成長(zhǎng)”系列活動(dòng)既是康培部培智教師的經(jīng)驗(yàn)交流，也是集體教研，康培部分管領(lǐng)導(dǎo)非常重視并全程參與。他提到，九位新教師的到來(lái)為處室和學(xué)校的發(fā)展注入了活力，希望新教師們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、虛心求教，發(fā)揮好自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在不同的崗位上發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。同時(shí)要求老教師們發(fā)揮好傳幫帶的作用，助力新教師們快速成長(zhǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，新教師們對(duì)教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步地了解，他們表示會(huì)盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度服務(wù)學(xué)生，不斷提升教育教學(xué)水平。