——市特教中心組織教師心理健康教育工作培訓(xùn)
為強化教師對心理健康教育重要意義的認識，提高教師分析解決學(xué)生心理健康問題的能力和水平，進一步完善學(xué)校心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，5月19日，市特教中心視障教育部邀請市心理學(xué)會資深心理咨詢師王老師，面向視障教育教師開展學(xué)校心理健康教育工作培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，王老師系統(tǒng)介紹了青少年的心理發(fā)展、思維發(fā)展、情感與個性發(fā)展以及社會發(fā)展特點，特別分析了視障兒童少年的心理特征，介紹了對視障學(xué)生心理問題評估的基本技能。王老師著重對青少年心理發(fā)展過程中常見的問題進行了分析，并對應(yīng)問題提出了應(yīng)對策略，與老師們探討交流了面對心理問題學(xué)生有效溝通的方法和訣竅。通過本次培訓(xùn)，全體教師較為系統(tǒng)得掌握了對學(xué)生心理健康問題的分析、評估和應(yīng)對技能，對老師們今后工作中正確面對和解決學(xué)生的心理問題具有較強的指導(dǎo)意義，對提高學(xué)校心理健康工作網(wǎng)絡(luò)效用具有積極推動作用。
市特教中心歷來高度重視學(xué)生心理健康教育工作，尤其是近年來，學(xué)校深入分析疫情防控常態(tài)化背景下學(xué)生身心變化特點，反復(fù)強調(diào)學(xué)生心理健康教育的重要性和緊迫性，按照握健全網(wǎng)絡(luò)、全員摸排、分類關(guān)注、精準(zhǔn)施教的思路，抓實學(xué)生心理健康教育各項工作，先后建立了“學(xué)校-班級-宿舍”學(xué)生心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，在疫情后復(fù)學(xué)期間對全體學(xué)生心理健康狀況進行摸排，對高三學(xué)生開展一對一考前心理疏導(dǎo)，每月1次組織開展全體學(xué)生參加的文體類活動，引導(dǎo)學(xué)生提高心理健康素質(zhì)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。