為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化聽(tīng)障學(xué)生的口語(yǔ)能力和朗讀能力，聽(tīng)障教育部落實(shí)“迎著朝陽(yáng)誦讀經(jīng)典”晨讀計(jì)劃。因?yàn)閷W(xué)生全部住校，每天早操、早餐、整理衛(wèi)生后，7:40聽(tīng)障教育部學(xué)生端坐在教室里，手捧《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《朱子家訓(xùn)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本，大聲的朗讀，無(wú)聲世界里傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲。
誦讀提高了聽(tīng)障學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和清晰度，在禮儀、規(guī)范、尊師敬老等方面起到了潛移默化的育人效果。
