來(lái)自聽(tīng)障部的張其蘭老師和來(lái)自康培部的李潔老師圍繞家校共育話題分別進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享和問(wèn)題研討。作為一名從事班主任工作24年的老班主任，張其蘭老師以“用愛(ài)陪伴用心溝通”為題分享了她的班主任工作經(jīng)歷。“孩子的教育是學(xué)校和家庭的雙重職責(zé)，二者要密切配合，才能取得良好的效果。如果在你的班主任工作中忽略了家長(zhǎng)的力量，你永遠(yuǎn)是一條腿走路”。從她的分享中我們深刻感受到“愛(ài)”是做好教育、做好班主任工作的基礎(chǔ)，理解、尊重、共情是做好家校共育的前提。
李潔老師是一名年輕的學(xué)前康復(fù)老師，卻有著7年的班主任工作經(jīng)歷，她以“基于康復(fù)需求的特殊兒童家校共育的工作探討”為題，從教科研的視角，以課題研究的思維科學(xué)系統(tǒng)的闡述了特殊兒童家庭教育的重要意義以及路徑方法。充分體現(xiàn)了年輕班主任扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。
學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)杜建博從工作機(jī)制、安全底線和教育活動(dòng)3方面總結(jié)了本學(xué)期學(xué)生教育管理工作取得的顯著成效，并強(qiáng)調(diào)各學(xué)部要扎實(shí)做好期末學(xué)生教育管理工作。
為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升育人工作水平，學(xué)校建立了完善的班主任團(tuán)隊(duì)“選育管用”工作機(jī)制，致力于打造博學(xué)、仁愛(ài)的育人團(tuán)隊(duì)。本次班主任工作論壇既是班主任經(jīng)驗(yàn)分享、問(wèn)題探討、互學(xué)互鑒的平臺(tái)，也是促進(jìn)班主任工作能力提升的有效途徑。
主講人簡(jiǎn)介：
張其蘭，淄博市特殊教育中心聽(tīng)障部教師。1990年7月參加工作，從1999年開(kāi)始擔(dān)任班主任至今。先后獲校級(jí)道德模范、校級(jí)優(yōu)秀教師、校級(jí)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
李潔，淄博市特殊教育中心學(xué)前康復(fù)教師，國(guó)家高級(jí)育嬰師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，國(guó)家家庭教育指導(dǎo)師。先后獲全國(guó)教育康復(fù)技能大賽二等獎(jiǎng)，山東省教育信息技術(shù)比賽一等獎(jiǎng)，榮獲校級(jí)優(yōu)秀教師，校級(jí)優(yōu)秀班主任。主持省教育科學(xué)規(guī)劃課題成功立項(xiàng)。