來自聽障部的張其蘭老師和來自康培部的李潔老師圍繞家校共育話題分別進行了經驗分享和問題研討。作為一名從事班主任工作24年的老班主任，張其蘭老師以“用愛陪伴用心溝通”為題分享了她的班主任工作經歷?！昂⒆拥慕逃菍W校和家庭的雙重職責，二者要密切配合，才能取得良好的效果。如果在你的班主任工作中忽略了家長的力量，你永遠是一條腿走路”。從她的分享中我們深刻感受到“愛”是做好教育、做好班主任工作的基礎，理解、尊重、共情是做好家校共育的前提。
李潔老師是一名年輕的學前康復老師，卻有著7年的班主任工作經歷，她以“基于康復需求的特殊兒童家校共育的工作探討”為題，從教科研的視角，以課題研究的思維科學系統(tǒng)的闡述了特殊兒童家庭教育的重要意義以及路徑方法。充分體現(xiàn)了年輕班主任扎實的專業(yè)素養(yǎng)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和科學務實的工作態(tài)度。
學校黨委委員、副校長杜建博從工作機制、安全底線和教育活動3方面總結了本學期學生教育管理工作取得的顯著成效，并強調各學部要扎實做好期末學生教育管理工作。
為進一步加強班主任隊伍建設，提升育人工作水平，學校建立了完善的班主任團隊“選育管用”工作機制，致力于打造博學、仁愛的育人團隊。本次班主任工作論壇既是班主任經驗分享、問題探討、互學互鑒的平臺，也是促進班主任工作能力提升的有效途徑。
主講人簡介：
張其蘭，淄博市特殊教育中心聽障部教師。1990年7月參加工作，從1999年開始擔任班主任至今。先后獲校級道德模范、校級優(yōu)秀教師、校級優(yōu)秀班主任、師德標兵等榮譽稱號。
李潔，淄博市特殊教育中心學前康復教師，國家高級育嬰師，國家二級心理咨詢師，國家家庭教育指導師。先后獲全國教育康復技能大賽二等獎，山東省教育信息技術比賽一等獎，榮獲校級優(yōu)秀教師，校級優(yōu)秀班主任。主持省教育科學規(guī)劃課題成功立項。