學(xué)校精神文化是全校師生在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展過程中形成的群體意識(shí)和精神境界的總結(jié)、概括和升華。它能喚起師生的崇高情感和進(jìn)取精神，極大地影響著師生的價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、道德情操和行為習(xí)慣。
淄博市特殊教育從1959年起步，歷經(jīng)六十余載風(fēng)雨，逐漸形成了個(gè)性獨(dú)特的精神文化元素，致力為特需學(xué)生播灑特別的愛，給予別樣的關(guān)懷。
文化無形，悄然間滲透著教育之功。文化方圓，無形中聚合起無窮合力。
下面請跟隨我一起走進(jìn)淄博市特教中心的精神文化世界吧！
旗幟領(lǐng)航 融愛特教
走進(jìn)淄特 你將受到尊重 關(guān)愛 成長
走出淄特 你將帶著收獲 滿意 感恩
（圖片）
“旗幟領(lǐng)航 ‘融愛’特教”，是學(xué)校黨委打造的“一校一品”特色黨建品牌。“旗幟領(lǐng)航”是指，學(xué)校黨委充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程。“融愛特教”是指，基于“生命教育”理念，推行“黨建+”的“一核兩翼”模式，形成“五融”“五愛”的“融愛”教育思路，立足特需學(xué)生身心特點(diǎn)，創(chuàng)新特殊教育育人方式，形成“熱愛、仁愛、惠愛、博愛、融愛”育人觀念，優(yōu)化“三個(gè)教育、六個(gè)學(xué)會(huì)”人才培養(yǎng)模式，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)生命共長的幸福學(xué)園和卓爾不群的品牌名校。
“走進(jìn)淄特，你將受到尊重、關(guān)愛和成長”，是指學(xué)校堅(jiān)持“生命教育”“學(xué)生至上”理念，尊重、關(guān)愛每一名生命個(gè)體，尊重、關(guān)愛每一位特需學(xué)生，用特別的愛心、特別的耐心、特別的責(zé)任心、特別的慧心，教育、支持每一位特需孩子健康成長。
“走出淄特，你將帶著收獲、滿意和感恩”，是指在學(xué)校接受教育與康復(fù)的每一位學(xué)生，在全體老師的教育幫助下，都會(huì)實(shí)現(xiàn)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，收獲滿滿、成長多多。“學(xué)生滿意”是學(xué)校重要的辦學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)，學(xué)校全面優(yōu)化提升學(xué)校供給側(cè)要素保障，讓學(xué)生接受最優(yōu)質(zhì)的教育康復(fù)。“做一個(gè)懂得感恩的人”，是學(xué)校重要的德育目標(biāo)之一。教育學(xué)生感恩偉大的黨和祖國，感恩老師，感恩父母，感恩一切給以幫助的愛心組織、愛心企業(yè)與愛心人士等。心懷感恩，皆是美好。
學(xué)校愿景
強(qiáng)化普惠發(fā)展 辦人民滿意的特殊教育
生命共長的幸福學(xué)園 卓爾不群的品牌名校
“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”是黨的二十大提出的目標(biāo)要求。學(xué)校堅(jiān)持“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”，致力于打造“智慧共生、生命共長”的學(xué)校，讓師生感受生命的偉大，讓師生學(xué)會(huì)尊重生命，敬畏生命，珍愛生命。構(gòu)建人與人，人與自然之間和諧共生的優(yōu)美之境，讓師生在這里相互幫助，共同成長，感受求知的幸福，收獲人生的成功。打造卓爾不群的品牌名校，是學(xué)校矢志不渝的目標(biāo)追求，源自教育崇高的使命感和對學(xué)校教育的自信之情，學(xué)校用先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施滿足師生的學(xué)習(xí)需要，用關(guān)愛與責(zé)任呵護(hù)師生身心成長，用自己的努力和文化的帶動(dòng)，將學(xué)校打造成卓爾不群的品牌名校。
淄博特教精神
愛崗敬業(yè) 愛生如子 無私奉獻(xiàn) 創(chuàng)新發(fā)展
“愛崗敬業(yè) 愛生如子 無私奉獻(xiàn) 創(chuàng)新發(fā)展”，是淄博特教精神。
“愛”是淄博市特教中心的詠嘆調(diào)，是呵護(hù)生命成長的暖流。學(xué)校以博愛之心做教育，以全納之心呵護(hù)每個(gè)生命，以悅納之心滋養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的心靈，為每一個(gè)生命播灑溫暖和煦的陽光，耕耘愛伴成長的沃土，進(jìn)而讓每個(gè)生命沐浴著愛的溫暖，綻放出絢麗的光彩。在學(xué)校教育中，管理者以“精心鑄就精品”的理念為指導(dǎo)，不斷播灑著希望之光。學(xué)校以精益求精為標(biāo)準(zhǔn)，致力于整合服務(wù)資源，規(guī)范服務(wù)環(huán)節(jié)，為每個(gè)生命構(gòu)建完善無障礙的服務(wù)體系，進(jìn)而讓其接受親和高效的服務(wù)，感受著溫馨和快樂，富有美好的發(fā)展前景。
經(jīng)過六十多年積淀形成的淄博特教精神，正在化為每個(gè)特教人的具體行動(dòng)，全校教師正在用愛心、信心和恒心改變著每個(gè)殘疾孩子及家庭的命運(yùn)，創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)生命成長的奇跡！全校上下緊緊圍繞“高質(zhì)量發(fā)展”主題，堅(jiān)持“內(nèi)優(yōu)管理，外促融合”主線，聚焦“適宜·融合”辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”工作總基調(diào)，落實(shí)“三提三爭”要求，以優(yōu)化筑根基，向改革要?jiǎng)恿Γ詣?chuàng)新謀發(fā)展，著力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展和特色發(fā)展。
生命教育
用生命陪伴生命 用生命影響生命
用生命喚醒生命 用生命潤澤生命
學(xué)校以“生命教育”的教育理念，全方位提高學(xué)生的生命質(zhì)量，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，主動(dòng)地融入社會(huì)；對不同的學(xué)生提出不同的教育要求，采取不用的教育方法，為每個(gè)學(xué)生的生存和發(fā)展提供適合的教育，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要；強(qiáng)調(diào)教育的平等性，給每一個(gè)孩子受教育的機(jī)會(huì)，挖掘他們的閃光點(diǎn)和能力特長，讓他們積極參與社會(huì)，全面適應(yīng)社會(huì)；通過康復(fù)教育、文化教育、職業(yè)教育等多形式的教育全方位提升特殊學(xué)生的生命質(zhì)量；真愛生命，善待生命，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對社會(huì)有用的人。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀
富強(qiáng) 民主 文明 和諧
自由 平等 公正 法治
愛國 敬業(yè) 誠信 友善
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求。
社會(huì)主義教育事業(yè)的根本任務(wù)是立德樹人，而立德樹人的根本任務(wù)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作為省級(jí)文明校園和創(chuàng)建全國文明校園立項(xiàng)學(xué)校，淄博市特教中心把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，通過開展“新時(shí)代好少年”評(píng)選、“新時(shí)代好少年”志愿服務(wù)等活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大師生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。植于心，踐于行！
中小學(xué)生守則
愛黨愛國愛人民 好學(xué)多問肯鉆研 勤勞篤行樂奉獻(xiàn)
明禮守法講美德 孝親尊師善待人 誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)
自強(qiáng)自律健身心 珍愛生命保安全 勤儉節(jié)約護(hù)家園
《中小學(xué)生守則》是中小學(xué)生的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，對良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等都具有重要作用。
作為省級(jí)文明校園，學(xué)校正在積極爭創(chuàng)全國文明校園，強(qiáng)化《中小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)和落實(shí)，對學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有著指導(dǎo)性、方向性的作用。對學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展起著重要作用。