美德特教,美在何處?需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身邊好人選樹(shù)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體,是不斷提升職工文明素養(yǎng)、弘揚(yáng)社會(huì)文明風(fēng)尚的重要舉措。特殊教育沒(méi)有“桃李滿天下”的風(fēng)景,唯有堅(jiān)守和默默奉獻(xiàn)。發(fā)現(xiàn)典型,選樹(shù)榜樣,在平凡中見(jiàn)證偉大,在身邊的工作伙伴中尋找那顆閃亮的星。大力弘揚(yáng)“淄博特教精神”,持之以恒做好榜樣培育和價(jià)值引領(lǐng),營(yíng)造學(xué)習(xí)好人、爭(zhēng)當(dāng)好人的濃厚氛圍,讓文明校園之花更加芬芳艷麗。
誠(chéng)實(shí)是美德,信用是生命
——用赤誠(chéng)之愛(ài)澆灌生命之花
張兆新,男,1978年10月生,中共黨員,山東泰安人,淄博市特殊教育中心教師。他始終奮斗在教學(xué)第一線,在教師崗位上兢兢業(yè)業(yè)耕耘22年,曾擔(dān)任7年班主任和3年團(tuán)支部工作,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在生活和工作中,他時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,牢記誠(chéng)實(shí)和守信的重要性,秉持公平、公正、公開(kāi)的原則,不斷提升個(gè)人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,勤勉工作,任勞任怨,受到了師生的好評(píng),被表彰為學(xué)校第六屆師德模范暨文明教師。
立誠(chéng)立人,誠(chéng)信待人
孟子說(shuō):“誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也。”此言道出了誠(chéng)信的重要性。在張老師看來(lái),誠(chéng)信是一種責(zé)任,一種美德,一種力量。一直以來(lái),他堅(jiān)持以恪守誠(chéng)實(shí)守信,踐行誠(chéng)實(shí)守信作為自己的行為準(zhǔn)則。
從教22年以來(lái),張老師兢兢業(yè)業(yè)工作,踏踏實(shí)實(shí)做人,懷揣一顆赤誠(chéng)之心對(duì)待周?chē)拿總€(gè)人。他有著積極樂(lè)觀的心態(tài)和良好的團(tuán)隊(duì)契約精神。他樂(lè)于與他人交流合作,愿意傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解和思路,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他相信團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大,因此也能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),樂(lè)于將自己的想法與別人共享,積極團(tuán)結(jié)同事共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
在教學(xué)工作中,他一直用誠(chéng)信來(lái)面對(duì)每一位學(xué)生,每一位家長(zhǎng),盡心竭力為學(xué)生、為家長(zhǎng)、辦實(shí)事、做好事、解難事。盡管沒(méi)有轟轟烈烈的大事,但在平凡的事跡中卻透著點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng),溫暖著身邊的每一個(gè)人。
張老師始終堅(jiān)持對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),講求實(shí)效。在張老師的課堂上,他認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一位學(xué)生。為了保證學(xué)生獲得有價(jià)值的學(xué)習(xí)和教育,備課時(shí),他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),總是費(fèi)盡心力查閱資料,充分做到備教材、備學(xué)生、備資源,向35分鐘的課堂要質(zhì)量,要效率,保證每一位學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲。
他始終相信,堅(jiān)實(shí)的教育教學(xué)能力是家長(zhǎng)信任的源泉。作為一個(gè)教師,他認(rèn)為孩子們的淘氣、不聽(tīng)話并不可怕,可怕的是孩子對(duì)自己失去信任,領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)自己失去信心。要取得大家的支持和信任,就要提高自己的教育教學(xué)能力。他從未降低過(guò)自己課堂的標(biāo)準(zhǔn),始終扎實(shí)扎根課堂,鉆研教法學(xué)法,磨練育人本領(lǐng),他把“信賴(lài),往往能創(chuàng)造更美好的意境”作為自己的座右銘,以自身過(guò)硬的教育教學(xué)能力取得學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的信賴(lài),他成為家長(zhǎng)最誠(chéng)實(shí)信守的朋友,相互勉勵(lì),共同教育孩子。
誠(chéng)信致遠(yuǎn) 為人師表
無(wú)悔特教路,誠(chéng)信亮人生。教育家陶行知說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人?!毕嘈耪\(chéng)實(shí)守信的美好品德不僅僅是為了滿足道德標(biāo)準(zhǔn),更是一種有效的溝通工具。
為了給聽(tīng)障學(xué)生提供更好的聽(tīng)能條件,維護(hù)聽(tīng)障學(xué)生的助聽(tīng)設(shè)備,張老師一遍遍地校對(duì)聽(tīng)力計(jì)和聲場(chǎng)設(shè)備,盡自己最大努力為有需求的聽(tīng)障學(xué)生檢測(cè)聽(tīng)力,并向班主任或任課教師事無(wú)巨細(xì)地反饋學(xué)生的聽(tīng)力狀況和注意事項(xiàng)。聲場(chǎng)設(shè)備的調(diào)適不是一件容易的事,常常因設(shè)備角度的問(wèn)題及學(xué)生自身配合度等問(wèn)題,聽(tīng)力檢測(cè)要耗費(fèi)半天的功夫,但他說(shuō):“為了孩子,答應(yīng)的事就要努力做到。”他在學(xué)生心目中樹(shù)立了好榜樣,更在老師心目中留下好印象。
張老師堅(jiān)信,只有以赤誠(chéng)之心對(duì)待學(xué)生,以身作則,以德服人,言傳身教,才能在學(xué)生心中播種下誠(chéng)信的種子,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信立身的品質(zhì),健全學(xué)生人格。人與人之間的相處,只有在彼此都互相信任的基礎(chǔ)上,才能在工作中取得更好的協(xié)作和成果。張老師希望他誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度,能夠影響到身邊的每一位人,并且傳遞出正能量,讓更多人終身受益。