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“研研”夏日,學而不止。淄博市特殊教育骨干教師專業(yè)能力提升項目培訓活動在南京如火如荼地開展著。7月18—20日的培訓，主要采取理論與實踐相結合的方式，既有奔赴南京市知名特教學校的參觀交流活動，又有國內(nèi)特殊教育方面權威的專家教授的精彩講座，可謂異彩紛呈。
實踐學習篇
1.鼓樓區(qū)特殊教育學校
在鼓樓區(qū)特殊教育學校，校長趙艷霞帶領參訓老師重點參觀了學校文化和職業(yè)教育功能室。趙艷霞校長以《融合資源中心建設與管理》為題作專題講座。她結合學校的教育實踐，講解了如何提升巡回指導教師專業(yè)素養(yǎng)、實施個別化計劃、開展課程教學實踐、建設融合教育資源中心、推進融合教育資源中心運行等，為學校資源中心建設提供了很好的參考與借鑒。
2.玄武區(qū)特殊教育學校
在玄武區(qū)特殊教育學校觀摩學習時，一節(jié)生活語文課《我陪奶奶去醫(yī)院》給參訓老師留下了深刻印象，執(zhí)教老師通過生動的課堂語言，緊湊的教學環(huán)節(jié)，活躍的師生互動，充分展現(xiàn)了玄武區(qū)特殊教育學校老師扎實的教學基本功。隨后，學校校長朱麗玲以《加強中心建設推進區(qū)域融合教育發(fā)展》為題介紹了學校作為特殊教育指導中心在推動區(qū)域融合教育發(fā)展中的寶貴經(jīng)驗：“整體規(guī)劃：創(chuàng)新融合教育管理運行機制”、“強師提質(zhì)：深化融合教育教師專業(yè)成長”、“科學評估：巡回指導內(nèi)容的探索與實踐”、“課程建設：驅動區(qū)城融合教育內(nèi)涵發(fā)展”、“醫(yī)康結合：推進區(qū)城融合教育內(nèi)涵發(fā)展”、“資源整合：研建區(qū)城支持中的其他項目”。玄武區(qū)特殊教育學校教師團隊的專業(yè)與敬業(yè)令參訓教師折服。
理論學習篇
南京特殊教育師范學校馮超博士作了有關《隨班就讀IEP的制定與實施》的專題講座，為大家深入淺出地講解了什么是IEP，為什么制定IEP以及如何制定IEP。
南京特殊教育師范學院王輝教授的《特殊需要學生教育診斷與評估——基礎認知》報告從教育診斷與評估的地位、教育診斷與評估的涵義、教育診斷與評估的內(nèi)容及方法、特殊兒童診斷與評估的流程、特殊兒童教育評估的工具、教育評估的注意事項等方面進行了詳細闡述。
南京特殊教育師范學院康復科學學院副教授何勝曉以《孤獨癥兒童的診斷與評估》為題做專題講座。他從醫(yī)學角度出發(fā)對孤獨癥的概念、癥狀與基本診斷方法等進行了詳細講解。
通過幾天的培訓，參訓教師熟知了如何做一名合格的融合教育巡回指導教師，學到了如何編寫一份科學有效的IEP，充分認識到了評估是特殊兒童康復、教育的前提和依據(jù)，沒有評估就不可能有針對性的康復和適切的教育！大家紛紛表示，將認真學習教育診斷與評估的專業(yè)知識，勤學苦練實踐操作技能，增強教育教學的針對性與有效性，力爭做融合教育的排頭兵，全面提升特殊教育質(zhì)量。