近日，2024年聽障教育學術研討會暨聽障學生貫通培養(yǎng)專題培訓在浙江杭州召開，淄博市特教中心王其虹老師在會上以《書以載道 以書育人——書法療法促進聽障學生心理康復的實踐探索》為題作經(jīng)驗交流。
研討會上，王其虹老師以書法教育的精神內(nèi)涵為切入點，詳細介紹了多元融合書法課程體系以及書法療法心理康復的具體實踐及育人成效。書法療法心理康復研究立足于聽障學生身心發(fā)展特點，歸納出“九步”書法療法心理康復模式，通過“前測心理障礙評估——入室進行情緒平復——激趣選帖——情境創(chuàng)設——講解訓練——名人勵志——創(chuàng)作展示和多媒體宣傳——‘1+N’多種療法相結合——康復評估”九步流程進行心理康復，使聽障學生養(yǎng)成健全人格。王其虹老師的交流內(nèi)容詳實，思路清晰，將書法教育與心理康復有機結合，富有實踐價值，獲得了與會人員的高度認可。
近年來，學校書法育人成效顯著，為特需學生發(fā)展提供了多種思路和實踐探索經(jīng)驗。下一步，學校將繼續(xù)堅持“生命教育”理念，進一步深化聽障教育教學改革，加強教學研究與實踐，不斷探索創(chuàng)新教育教學模式，助力特需學生的成長和發(fā)展。