?為著力提升融合教育教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓教師掌握更多針對(duì)特殊需要學(xué)生的教育方法和技巧，提升應(yīng)對(duì)不同學(xué)生需求的教育能力，提高融合教育質(zhì)量和效果。近日，淄博市特殊教育資源中心教師邢會(huì)青為高新區(qū)第九小學(xué)的教師進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的融合教育教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)以“質(zhì)量 融合 支持 合作”為主題，介紹了融合教育相關(guān)政策、淄博市與高新區(qū)特殊教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)、常見問題學(xué)生的表現(xiàn)與應(yīng)對(duì)等，與普通學(xué)校的老師們共話融合教育的內(nèi)涵與價(jià)值，同研實(shí)用的隨班就讀教學(xué)策略。從資源教室的建設(shè)到個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃的制定，再到無障礙、高質(zhì)量的教育環(huán)境的創(chuàng)建，每一項(xiàng)措施都體現(xiàn)了對(duì)特殊需求兒童的深切關(guān)懷。
通過本次培訓(xùn)，老師們了解了特殊需要兒童不同問題行為的特征，掌握了不同問題行為干預(yù)策略，紛紛表示今后的工作要以充足的耐心與關(guān)愛去接納各種有教育需求的孩子。希望老師們學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于班級(jí)管理和教學(xué)工作中，助力每一位特殊需要學(xué)生健康成長(zhǎng)。