新一輪的疫情突然來襲，雖然城市不再繁華喧鬧，道路不再車水馬龍，但學生們的居家生活依舊豐富多彩。在淄博市《關(guān)于開展居家抗疫期間勞動教育的通知》精神的指引下，淄博市特殊教育中心倡導同學們弘揚勞動精神，歷練勞動技能，進行勞動實踐，體驗生活滋味。
勞動教育是德育重要內(nèi)容。相比知識教育，勞動教育更直接地影響著孩子責任感的形成?；诖耍亟讨行目蹬嗖繌恼n程入手，積極構(gòu)建了以“勞動知識、勞動技能和勞動情感”為主要內(nèi)容的勞動實踐體系。通過線上授課、線下實踐相結(jié)合的方式讓每個學生每天堅持1-2項勞動，引導學生在居家防疫時期生活更充實、發(fā)展更全面，讓學子們宅家時光美麗如春。對于低年級的學生而言，生活勞技課教師主要帶領(lǐng)學生們學習穿衣、疊被等基本的生活技能，提高生活自理能力，培養(yǎng)學生的生活自理習慣。中年級的學生們，在掌握生活自理能力的基礎(chǔ)上，協(xié)助父母開展家務(wù)勞動，做好家庭的清潔衛(wèi)生，擦桌、掃地、清洗餐具……承擔力所能及的家務(wù)工作。對于高年級的學生而言，他們在老師和父母的帶領(lǐng)下烹飪菜肴、制作面點……，減輕家長的負擔，在成為好照顧者的基礎(chǔ)上向著好家人邁進。
生活就是教育，行動就是課程。在居家抗疫的特殊時期，同學們制作美食、種植花草、衛(wèi)生掃除……積極學習各種生活技能，主動參與各項家務(wù)勞動，將勞動融入日常生活，不僅收獲了技能，提高了動手能力，也放松了身心，融洽了親子關(guān)系，更在身體力行中體會了生活的甘苦。