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為進一步了解課堂教學原生態(tài)，促進教師教學能力提升，切實提高課堂教學質(zhì)量，近日，淄博市特殊教育中心開展領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課活動。
“推門聽課”本著不定時、不打招呼，直接進入班級進行隨堂聽課的原則，力圖讓上課教師“原汁原味”地展現(xiàn)自己的課堂風采。聽課人員課前，了解課堂教學內(nèi)容；課上，認真聽取教學過程，關(guān)注老師們的教學能力、授課方式及教學目標的落實情況，觀察學生們的聽課狀況及對課堂知識的掌握情況，并認真記錄；課后，交流探討，為教師的教學提出意見建議。
作為全市唯一一所綜合性特殊教育學校，學校涉及聽障、視障、自閉癥、培智、多重智力障礙等多個殘障類別，不同殘障類型的學生對課堂的需求不同，要求老師們有針對性設(shè)計課程，完成教學任務(wù)?！巴崎T聽課”活動的及時開展與有效推進，有利于深入了解不同障礙類型班級的課堂學習情況，了解教師的教學風格及教學能力，也能促進不同學部之間的交流學習。把“推門聽課”活動作為一項常規(guī)教研活動持續(xù)開展，使其常態(tài)化，能有效促進教師專業(yè)成長，推動學校教學高質(zhì)量發(fā)展。
