郭艷玲，女，中共黨員，聽障教育部語文、心理、思政課老師兼班主任。她關(guān)愛殘疾學生，重點培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，開創(chuàng)了“五步學習法”“積累六步法”，提升學生學習效率；重視能力培養(yǎng)，將“生活教育”“勞動教育”融入教學，引導孩子學知識，更學技術(shù)。作為一名心理老師，她創(chuàng)建“心理工作室”，利用心理輔導課、微課、專題講座、心理拓展游戲等為學生和家長講解心理健康知識，開通24小時心理熱線“心理直播間”，用愛心、專業(yè)驅(qū)散學生的心理陰霾。作為班主任，她所帶班級班風正、學風濃，受到家長和老師們的一致好評，多次獲得市級優(yōu)秀輔導教師、校級優(yōu)秀教師、班主任等榮譽稱號。
孫叢叢，女，中共黨員，康復與培智教育部生活適應課教師、班主任。作為班主任，她組織豐富的主題教育活動，建立日常規(guī)范，主動開展家校合作，學生康復效果明顯，不斷融入社會，得到家長的支持和認可。她參與送教上門工作，為重度殘障兒童提供入戶指導和家庭康復訓練。作為教研組長，她認真學習特教專業(yè)理論，更新教育觀念，定時組織教研，多次在全校范圍內(nèi)進行專業(yè)知識的二次培訓，積極參與省級課題研究，認真撰寫教學案例和論文。她用專業(yè)和愛心為殘障兒童的教育康復保駕護航，先后獲得全國特殊教育論文評選二等獎，省教育教學信息化大賽二等獎等多項獎勵，獲得區(qū)級優(yōu)秀教師、校級優(yōu)秀班主任、宣傳工作先進個人等榮譽稱號。
滕方媛，女，中共黨員，康復與培智教育部主任助理，兼任學前啟智大班班主任、個別化康復和繪本閱讀課教師。作為一名中級康復師、ABA種子教師，她積極提升自身專業(yè)素養(yǎng)，做好每一次的綜合篩查和精準評估，上好每一堂課，所教學生有14人先后走進普通小學或普通幼兒園，學生融合現(xiàn)狀良好，優(yōu)化了學生的成長軌跡。作為一名班主任，她工作細致耐心，探索和創(chuàng)新班級管理模式，注重學生習慣養(yǎng)成和生活教育，實踐“2+1+1”的家校溝通模式。擔任教研組長期間，她帶領(lǐng)本組教師積極開展教育教學研討和校本培訓等工作，參與的市“十二五”規(guī)劃課題、省子課題研究均已順利結(jié)題。她處室工作規(guī)范高效，康復成績突出，獲得師生和家長的贊譽。