送教上門(mén)志愿服務(wù)活動(dòng)在我校開(kāi)展也有好幾年的時(shí)間了，送教對(duì)象是重度殘疾兒童，孩子們由于身體原因不能正常進(jìn)校學(xué)習(xí)和康復(fù)訓(xùn)練，所以學(xué)校特別安排了集教育教學(xué)、康復(fù)指導(dǎo)一體的送教上門(mén)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓每一個(gè)殘障孩子都能得到學(xué)校的關(guān)愛(ài)是我校送教上門(mén)志愿服務(wù)活動(dòng)的根本宗旨。
阻斷老師和學(xué)生面對(duì)面送教的三年疫情終于散去，本學(xué)期送教上門(mén)志愿服務(wù)活動(dòng)的啟動(dòng)恰逢3月溫暖的春風(fēng)，伴隨著學(xué)雷鋒活動(dòng)月的腳步，我們一行三人于今年的3月2日第一次遠(yuǎn)赴156公里之外的沂源縣中莊鎮(zhèn)中莊村開(kāi)展了為期一天的送教上門(mén)志愿服務(wù)活動(dòng)。
頭腦層面對(duì)送教上門(mén)效果的不確定性到確定性的跨越，源于身體力行的百里穿越，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，雖然以電磁波的光速可以相識(shí)世界每一個(gè)角落和我一樣的生命，但是實(shí)地的長(zhǎng)途跋涉卻能恒久留存彼此的記憶，感受身體邊界之外的他鄉(xiāng)風(fēng)景和生活。風(fēng)霜十幾年吹過(guò)卻依然笑容洋溢臉龐的學(xué)生家長(zhǎng)接待了我們，七拐八繞地一路引導(dǎo)我們到了他的家。沒(méi)有圍墻的院子闖入眼簾，粗壯的三十年樹(shù)齡的蘋(píng)果樹(shù)鋪滿堂屋右側(cè)的一大片土地，雪白的七八只羊兒在堂屋門(mén)前偏右一點(diǎn)兒的地方安靜的吃著食物，還有一只米黃色的、可愛(ài)的狗安靜的看著它從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的我們，眼神中盡是流露出好奇和友善的光。
穿過(guò)院子，直通堂屋，屋里光線略顯昏暗，但我的身體感覺(jué)很舒服，沒(méi)有一絲違和感。一個(gè)穿大花棉襖的孩子直接映入眼簾，安靜地坐在火苗正旺的爐子旁邊，見(jiàn)到我們來(lái)了就問(wèn)老師好。孩子已然變了我記憶中的模樣，臉瘦了許多，也蒼白了許多，沒(méi)有了我記憶中健康的紅潤(rùn)神采。與孩子父母了解孩子在家具體情況、介紹教育教學(xué)和康復(fù)技能與方法后，我們按照事先準(zhǔn)備好的計(jì)劃開(kāi)始給孩子輸出學(xué)校的關(guān)愛(ài)和社會(huì)的福澤。
我們給孩子試穿新的運(yùn)動(dòng)服，指導(dǎo)孩子進(jìn)行盲文書(shū)本的觸摸閱讀，教孩子使用小兔造型的音箱，訓(xùn)練孩子的左右手?jǐn)[動(dòng)，站立行走推圓環(huán)。雖然由于身體的限制，孩子不能比較好的完成所教授的內(nèi)容，但是家長(zhǎng)和孩子卻能感受到學(xué)校送教上門(mén)志愿服務(wù)活動(dòng)濃濃的愛(ài)意和溫暖，同時(shí)我們參與送教上門(mén)志愿服務(wù)活動(dòng)的老師們也能感受到同頻的愛(ài)意和溫暖。
實(shí)踐出真知，體驗(yàn)層面的實(shí)踐感知永遠(yuǎn)高于單純頭腦層面的苦苦思索，期待下一次的送教上門(mén)，到時(shí)候應(yīng)該就是蘋(píng)果花開(kāi)滿園的樣子。